O FICIS é uma plataforma que junta anualmente, desde 2015, durante três dias, especialistas, empresas nacionais e globais, institutos de investigação, universidades, organizações nacionais e internacionais e autarcas. As conferências do FICIS são alusivas aos principais temas no domínio das Smart Cities: Energia, Mobilidade, Ambiente, Tecnologia e Inovação, Saúde, Economia, Governança, Património e Turismo.

João Duque destaca importância das tecnologias na construção das "cidades digitais" no futuro. O Presidente do Centro Regional de Braga da Universidade Católica Portuguesa, fez, ontem, uma longa e fundamentada dissertação sobre o passado, presente e o futuro das cidades. "A Cidade como Comunidade de Comunidades", este foi o tema principal da apresentação, via skype, que versou, na parte final, o futuro das comunidades.

«Não podemos pensar o futuro do planeta nem o nosso quotidiano sem a influência das tecnologia sobre nós e, claro, a nossa sobre elas», destacou João Duque, defendendo uma "quarta via", que permite uma «conjugação entre a necessidade da liberdade individual e pessoal dos membros da sociedade» com «a necessidade de comunicação que nos permite superar o drama da solidão». Isto tem, claro, riscos, e um deles passa pela possível criação de um «novo tribalismo no interior do espaço urbano, sobretudo nas cidades maiores, que pode, em certos grupos, criar conflito com outras comunidades que têm outros interesses», vincou.

João Duque Covid-19 levará a nova gestão das câmaras e tecnologia tem de promover justiça social. Os presidentes das autarquias de Esposende (Benjamim Pereira), Paredes de Coura (Vítor Paulo Pereira) e Trofa (Sérgio Humberto) participaram, ontem à tarde, no terceiro dia da ação promovida pelo Fórum Internacional das Comunidades Inteligentes e Sustentáveis (FICIS). O tema do evento "As Cidades Futuras" esteve em análise, mas a Covid-19 centrou, claro, as atenções.

Pedro Vieira da Silva Benjamim Pereira foi o primeiro a usar da palavra no debate moderado pelo diretor do Diário do Minho, Damião Pereira, tendo realçado a «importância» das novas tecnologias. «Se já era antes, imagine-se agora», vincou, sublinhando que a Coque as nossas. Mesmo essas não sustiveram nada», vincou Sérgio Humberto, recordando que vai seguir-se «uma crise social» e, nessa altura, como agora, o papel das autarquias é «fundamental». Depois, e referindo-se à pandemia do novo coronavírus, perspetiva uma recuperação «em V» da economia. «Acredito que será muito diferente da crise anterior, de 2011. Irá bater mais fundo, mas estou convencido que, com a ajuda de todos, e as câmaras estarão na linha da frente para ajudar na recuperação». O presidente da Câmara Municipal de Paredes de Coura teve uma entrada «forte» no debate, como o próprio enfatizou, com humor, tendo colocado o enfoque num certo «endeusamento da tecnologia».

«A tecnologia, aprendi, é a aplicação prática do conhecimento. Por isso, este lápis de carvão que seguro na mão é tecnologia», disse, reconhecendo, porém, que a tecnologia é «fundamental» e, no balanço final, pode dizer-se que «traz mais beuma cidade inteligente passa por colocar ao serviço das pessoas espaços e cuidados que não existiam».

Damião Pereira, diretor do Diário do Minho, analisou a relação entre tecnologia e cidades inteligentes, tendo começado por revelar que não considera que as cidades romanas não fossem inteligentes. «A tecnologia não vai salvar a humanidade. Pode ajudar, claro, por exemplo a administrar uma cidade e a torná-la mais sustentável, mas de que importa se depois tivermos bairros degradados e pobreza? Não há cidades inteligentes se não estiverem de mãos dadas com o progresso e justiça sociais. O acesso à tecnologia é uma forma de promover a justiça social e a educação», disse o autarca do Alto Minho. Cidades inteligentes para "atingir" regionalização.

O atual contexto sanitário reforçou a relevância das ferramentas digitais na comunicação pedagógica. Ao mesmo tempo, enfatizou a crescente individualização de experiências tradicionalmente coletivas. Contudo, as emoções humanas mantêm-se como poderosos fatores para o desenvolvimento de aprendizagens significativas. Num momento em que urgem novos modelos de prática educativa, importa que os processos de distanciamento interpessoal através de canais digitais não anulem, mas potenciem, o envolvimento emocional dos jovens.

A imposição recente e generalizada de confinamento doméstico e a iminência de uma segunda vaga pandémica conduziram à natural necessidade de uma renovação pedagógica nas escolas e universidades. Estas têm procurado definir modelos logisticamente exequíveis e pedagogicamente válidos para fomentar nos seus estudantes as competências desejadas. Mas são várias as dúvidas e incertezas, sobretudo no que concerne ao impacto das novas estratégias e possibilidades educativas.

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A pergunta que dá título a este texto é uma citação do nome da exposição inaugural do Centro de Arte Contemporânea de Coimbra. Com curadoria de David Santos (actual curador responsável pela Colecção de Arte Contemporânea do Estado) e por José Maçãs de Carvalho (curador do Centro de Arte Contemporânea de Coimbra), propõe-se explorar os conceitos de "corpo" e "matéria" através de um percurso por esta colecção pública.

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O Centro Regional de Braga da Universidade Católica Portuguesa recebeu o selo de verificação ‘Covid Safe’, atribuído pela Associação Portuguesa de Certificação (APCER), garantindo o cumprimento das orientações das autoridades sanitárias e de trabalho relativamente aos procedimentos e práticas de segurança e saúde no contexto da pandemia Covid-19.

Reforçando o compromisso do respeito pela saúde e segurança de toda a sua comunidade, e de acordo com a APCER, a UCP em Braga cumpre as orientações da Direcção-Geral da Saúde.

O âmbito da verificação compreendeu as actividades de ensino e investigação.
Distanciamento social, processos de higienização ou regras de etiqueta respiratória são alguns dos parâmetros avaliados nas organizações para perceber se são Covid Safe.

Esta verificação tem como base as orientações da Direcção- Geral da Saúde (DGS), da Autoridade para as Condições do Trabalho (ACT) e da Organização Internacional do Trabalho (OIT), no âmbito da pandemia mundial Covid-19, e pretende verificar no local a eficaz implementação de procedimentos e práticas de segurança e saúde.

Garantir a retoma da actividade em segurança, reduzindo os riscos e actuando com responsabilidade; identificar os pontos críticos, avaliando os procedi- mentos e práticas internas e criar condições para a recuperação rápida das actividades que sustentam a organização são o objectivo desta verificação e respectiva atribuição do selo.

A Universidade Católica de Braga procura assim garantir a segurança da sua comunidade numa altura em que já definiu a sua estratégia para o próximo ano lectivo, sustentado num sistema de ensino 50/50, ou seja, 50 por cento presencial, 50 por cento online - considerando esta a melhor estratégia para enfrentar a pandemia, cujo futuro ainda está cercado de incerteza.

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O vereador Miguel Bandeira, que tutela o pelouro de Ligação às Universidades, reconheceu ontem o papel que a Universidade Católica Portuguesa, enquanto primeira instituição a estabelecer o ensino superior em Braga, tem desempenhado, ao longo dos anos, no desenvolvimento da cidade. As declarações foram proferidas durante a cerimónia de atribuição de um prémio à melhor aluna do Centro Regional de Braga da Universidade Católica, Mariana de Oliveira Pereira, que obteve a melhor classificação de acesso ao ensino superior.

«A cidade de Braga e a comunidade estão extremamente reconhecidos à instituição pelo papel e importância que desempenham, mas também porque antes de ser Universidade Católica desenvolveu a primeira oferta de ensino superior em Braga e isso é algo que a cidade não pode esquecer», disse. Foi Miguel Bandeira quem reconheceu «o hiato que havia pelo facto da Câmara de Braga não ter ainda reconhecido formalmente este facto», cabendo a esta «iniciativa simbólica sinalizar a importância de continuar a aprofundar e a estreitar relações em muitos projetos que fazem da Universidade Católica uma referência».

O vereador do pelouro de Ligação com as Universidades cumprimentou também a jovem premiada, pedindo a Mariana Oliveira que entendesse este prémio como «um incentivo, um estímulo», e desejando as máximas felicidades para a carreira da jovem como estudante e na sua vida ativa. O presidente do Centro Regional de Braga, João Duque, agradeceu à Câmara Municipal de Braga o facto de ter instituído este prémio especial, sobretudo pelo «simbolismo desta relação e pela parceria que tem sido possível manter entre o Município e a Universidade Católica nas mais diversas vertentes, e que nós gostaríamos de aprofundar, dentro do possível». «As Universidades há muito que deixaram de ser núcleos isolados. São uma parte importante da cidade e têm todo o interesse em dar o seu contributo para a cidade», afirmou João Duque.

Bolsa de 1500 euros

A bolsa atribuída, no valor de 1500 euros, foi instituída em 2017 mediante um protocolo estabelecido com o Centro Regional de Braga da Universidade Católica, com o objetivo de apoiar financeiramente alunos naturais e residentes no concelho de Braga, a frequentar esta instituição de ensino superior, e que tenham obtido a melhor classificação de acesso ao ensino superior.

«Este prémio é um estímulo e o reconhecimento do meu trabalho» Mariana Oliveira Pereira, a jovem distinguida com este prémio termina este ano o 1.º ano do curso de Psicologia, tudo indicando que, com a média de 18 valores. Segundo a jovem «o prémio representa o reconhecimento de todo o trabalho desenvolvido durante o ensino secundário», embora reconheça que nunca se focou nas notas, mas antes em aprender todas as matérias que lhe interessavam. «Claro que havia matérias de que eu não gostava tanto, mas conseguia ver a sua importância e empenhei-me de uma forma geral para aprender mais e não necessariamente para ter uma média mais alta. Acho que a minha média foi o reflexo do trabalho desenvolvido e da minha forma de pensar!», afirmou.

Mariana considera que este prémio será uma grande ajuda para o pagamento das propinas numa universidade que constituiu a sua primeira escolha. Com um percurso diferente, Mariana escolheu a área da Música na Escola Francisco de Holanda, em Guimarães, instituição onde frequentou o Ensino Secundário. Contudo, acabou por realizar um trabalho final sobre a música e as emoções, que a obrigou a efetuar um trabalho de pesquisa no domínio da Psicologia, trabalhando esse que a fez descobrir uma vocação, orientando a sua escolha. Visivelmente orgulhoso, o pai de Mariana, realça que a filha sempre foi uma aluna muito empenhada, e «ciente das suas responsabilidades». «O resultado está agora à vista», afirma o pai, considerando que «além do valor pecuniário, que ajuda, evidentemente, o mais importante é ela ser reconhecida pelo seu desempenho».

A Universidade Católica Portuguesa (UCP) promoveu hoje o lançamento do Ano ‘Laudato Si’ na instituição, acolhendo assim o desafio lançado pelo Papa, no quinto aniversário da sua encíclica ecológica e social.

“O desafio do Papa Francisco é um desafio para que a Universidade questione também a forma como está a interagir com o espaço social, cultural, científico, e sobretudo, como o seu contributo participa na construção de um mundo melhor, mais inclusivo, mais responsável”, disse à Agência ECCLESIA a reitora da UCP, Isabel Capeloa Gil.

“Um mundo em que as pessoas sintam verdadeiramente que são parte da solução para construir pontes entre aqueles que têm maiores possibilidades económicas e os que não têm. De um mundo que não deixa ninguém para trás”, acrescentou.

A responsável destacou que os problemas que a universidade resolve “existem fora dos muros da instituição” e que a UCP quer ser uma “marca distintiva” da proposta católica na sociedade portuguesa, atenta aos problemas sociais, ambientais, éticos ou jurídicos.

Isabel Capeloa Gil entende que a visão do Papa Francisco vem desinstalar a ideia de uma universidade “virada para dentro”.

“A Laudato Si interpela-nos a ir mais além, a questionar as nossas próprias práticas”, assume.

Na celebração do Ano Laudato Si, que agora se inicia, nós vamos justamente questionar, fazer propostas e propostas que sejam de reformas e que tenham viabilidade real no mundo em que vivemos”.

A reitora da UCP sublinha que as questões levantadas pela ‘Laudato Si’, da ecologia à economia, passando pela espiritualidade, implicam uma prática “institucional” de transdisciplinaridade, com novos modelos, em vez de uma Academia “tecnocrática, hiperespecializada, mas que é, no fundo, profundamente limitada nessa especialização”

O padre José Manuel Pereira de Almeida, vice-reitor da UCP, sublinhou à Agência ECCLESIA que este é “um ano particularmente relevante para uma viragem”, para promover o “cuidado com a natureza, esta casa comum, e a atenção particular aos pobres”.

Em Portugal, observa o responsável, essa atenção está presente e a UCP não pode deixar de ser uma “interlocutora relevante” a respeito de uma encíclica muito bem acolhida, “sobretudo para lá das fronteiras da Igreja Católica”.

Para o vice-reitor da UCP, mais do que uma encíclica “verde”, a ‘Laudato Si’ é um documento da Doutrina Social da Igreja, com impacto nas Faculdades de Teologia, Economia, Direito e, sobretudo, na “interdisciplinaridade”.

“É uma oportunidade para levar a sério a oportunidade para transformar as práticas, a vida concreta, o estilo de vida, as opções, as prioridades”, acrescenta.

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A Universidade Católica de Braga promove hoje um ‘Virtual Open Day’, a partir das 17 horas, na plataforma Zoom.

Estudantes do ensino secundário, pais e encarregados de educação, professores e orientadores vocacionais são convidados a entrar e a interagir, para esclarecer virtualmente questões sobre temas como o acesso ao ensino superior privado e como conseguir uma bolsa de estudo. Além destas temáticas poderão encontrar-se com os coordenadores dos diversos cursos da nossa oferta formativa.

O link onde podem ser encontradas informações sobre a iniciativa é aqui.

Studentato, um termo italiano para a vida de estudante, não só académica como interdisciplinar, de trocas de experiências e de encontro, serve de mote para o encontro entre o mundo académico e o vasto universo da cultura. Para a Fundação de Serralves, salienta a curadora Joana Valsassina, a exposição enunciada com sonoridade latina concretiza uma "aproximação", que já se iniciara "antes deste contexto que estamos a viver": ter a cultura e a arte no quotidiano da vida académica.

Retomar o ritmo dos dias é fazer renascer "a arte da vida, embora haja tanto desencontro pela vida", uma lição que Vinícius encetou e nesta altura se revela ainda mais premente. Joana Valsassina considera que esta foz que entrelaça cultura e academia contribui para "marcar o regresso dos estudantes, depois de uma ausência prolongada".

A Federação Académica do Porto assinala que a parceria com a Fundação Serralves, para reunir o espólio e fazê-lo imergir nas instalações das Faculdades de Economia, de Engenharia, do Instituto Superior de Engenharia do Porto e da Universidade Católica Portuguesa, é uma forma de "fornecer oportunidades aos estudantes". Marcos Alves Teixeira defende a necessidade de trazer a cultura para um lugar de indispensabilidade, sobretudo quando as carteiras das famílias foram largamente afetadas pela crise pandémica. E esse compromisso pode começar na academia, substancia. "O confinamento já nos tirou muito, e sabemos que os jovens sofreram um impacto muito grande, também em termos de saúde mental."

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Isabel Capeloa Gil inicia um novo mandato à frente da Universidade Católica. Para a reitora, a pandemia obrigou repensar o modelo de formação, mas também permitiu chegar a novos públicos. 

Pode ouvir aqui a entrevista completa a Isabel Capeloa Gil, Reitora da Universidade Católica Portuguesa à Rádio Observador no programa "Direto ao Assunto".

Uma primeira crónica em tempo de pandemia não pode falar de árvores e flores. Vivemos tempos negros com impactos ainda imprevisíveis, apesar das estimativas e projeções de quebra do PIB, instabilidade social, mortalidade covid e não covid, impacto sobre as aprendizagens e outros dados mais soft e não menos importantes como o reflexo na nossa saúde mental.

O Presidente da República resumiu a inépcia das políticas e também da ação coletiva dos portugueses quanto a esta terceira vaga pandémica a um "erro de cálculo". Os decisores políticos não anteciparam o que se avolumava no horizonte, a população, excelente na primeira vaga, desmobilizou a sua militância protetora. Com o novo ano, tudo mudou. Erro de cálculo, portanto.

A população-modelo tornou-se uma cáfila de irresponsáveis que transforma o passeio profilático no lazer comunitário de um fim de semana ao sol. Os decisores políticos sentem-se traídos pelo país, pede-se um "sobressalto cívico". Culpa-se o exército, afinal, não os generais.

Os especialistas falam de cansaço pandémico, os políticos esgrimem acusações e, entretanto, o número de mortes assume dimensões não antecipadas, o crescimento das infeções ultrapassa as estimativas, ainda que se suspeite que os números - tão bem esgrimidos ao longo dos últimos meses - estão claramente subestimados.

Mas os portugueses de janeiro de 2021 são os mesmos de março de 2020, com a mesma cultura cívica, porventura mais cansados da vida em suspenso, mais pobres e com medo do futuro, menos confiantes, em suma. Além da incapacidade congénita de antecipar cenários, que é estrutural à política portuguesa, a situação que vivemos é o resultado de uma questão endémica do Portugal democrático, e que se manifestava já em latência na longue durée do tempo que decorreu da monarquia à República e ao Estado Novo.

Dito de outra forma, os modelos de desenvolvimento sociocultural em Portugal conjugam uma baixa responsabilidade individual com deficiente corresponsabilização coletiva. No nosso modelo de desenvolvimento, as pessoas não são educadas para a autonomia individual e para um sentido de imbricação comum, conscientes de que as decisões que eu tomo afetam necessariamente a vida dos outros com que convivo.

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No passado domingo, dia 5 de março, a Reitora da Universidade Católica Portuguesa (UCP), Isabel Capeloa Gil, juntou-se à equipa de locução da Rádio Renascença a propósito da 3.ª edição do Católica | Talento para o Futuro, um dia onde 16 faculdades da UCP abrem as suas portas, este ano em formato digital, para dar a conhecer a oferta formativa que a universidade dispõe e que irá decorrer no dia 10 de março das 10h00 às 19h00.

Isabel Capeloa Gil informou que "este ano devido à situação de exceção que vivemos, vamos na mesma organizar o Open Day, mas em formato virtual, com uma plataforma digital que vai permitir que os potenciais candidatos, os seus pais e todas as pessoas que tenham interesse em conhecer os cursos da universidade possam ter contacto com aquilo que são as ofertas, as saídas profissionais e o perfil dos cursos, falando com especialistas de cada uma das 16 faculdades."

A reitora não deixou de indicar a importância do ensino superior na vida do estudante, dizendo que "chegar ao final do ensino secundário e fazer a escolha para aquilo que vai ser a sua formação inicial do ensino superior é importante para os jovens, é um momento de viragem de vida."

Acerca da condicionalidade profissional que a escolha de um curso que antigamente traria, Isabel Capeloa Gil acredita que "hoje em dia o mercado é muito mais flexível, como o tipo de competências que os vários setores exigem e necessitam , resulta muitas vezes de um conjunto de skills que podem ser desenvolvidos a partir de áreas disciplinares muito diferentes e esta primeira escolha de entrar no ensino superior é um primeiro caminho para uma formação que, cada vez mais, se fará ao longo da vida".

A reitora da Universidade deixou o desafio para os estudantes, professores e empresas se inscreverem neste evento de grande interesse, tendo ainda poucos dias para o fazer, no website da UCP ou das suas Faculdades. 

Pode ouvir a emissão completa do programa "Pequenas Grandes Coisas" na Rádio Renascença aqui.

O projeto será desenvolvido pelo Centro Regional de Braga da Universidade Católica Portuguesa e será integrado na Rede da Organização Mundial do Turismo. E vai funcionar em articulação com o Observatório que será lançado em 2022 pela Entidade Regional de Turismo do Porto e Norte de Portugal.

O propósito é gerar sinergias que potenciem a atratividade do Cávado, que vai passar a ter uma marca comum para os concelhos de Braga, Amares, Barcelos, Esposende, Terras de Bouro e Vila Verde. A medida é avançada na versão final do Plano Estratégico Cávado 2030, que a Comunidade Intermunicipal (CIM) do Cávado vai apresentar na próxima sexta-feira, dia 11 de junho.

O documento faz saber que a «criação e implementação de um Núcleo de Turismo Sustentável para o Cávado» está entre as linhas estratégicas que visam «alcançar níveis mais avançados de organização da oferta turística e progredir na cadeia de valor do negócio turístico» e precisa que o projeto será da responsabilidade da «Universidade Católica de Braga , Centrop Regional de Braga», que desde há vários anos ministra uma licenciatura em Turismo.

«Esta Linha de Ação visa dotar a oferta turística do Cávado e as estratégias dos seus principais players de condições de avaliação e monotorização da procura que se manifesta na sub-região, sinalizando regularmente adaptações da oferta e apontando para fontes e caminhos de inovação nesse domínio», sublinha o documento.

Acrescenta o Plano Estratégico que «a ação do Núcleo deverá articular-se com o Observatório do Turismo Sustentável que a Entidade Regional de Turismo Porto e Norte de Portugal pretende lançar em 2022, gerando sinergias e cruzamentos de informação e de análises que possam enriquecer-se mutuamente».

A ligação à Porto e Norte visa «uma melhoria qualitativa da oferta turística na região» e compreende a «conceção, testes e implementação do sistema de informação de suporte» e o «estabelecimento de processos de cooperação» capazes de «reforçar a notoriedade da oferta turística do Cávado na marca Porto e Norte der Portugal e na promoção turística nacional».

Nota: Pode ler o artigo completo na edição impressa do Diário do Minho de 07 de junho de 2021.

Sempre fui fascinado pelos olhos do Julião. Atentos, curiosos, cheios de energia. Olhos de felino sempre vigilante a todas as criaturas e a todas as coisas que o rodeavam. A sua visão era de quem está sempre a descobrir coisas, a estabelecer relações, a encontrar motivos de conversa, de admiração, de perguntas. Um olhar que se foi sempre renovando e que fazia com que fosse, de todos, o artista mais novo.

A partir do seu modo de ver, conseguiu, mais do que desenvolver pinturas, desenhos, filmes, performances ou instalações (o que realmente fez), expressar e materializar um corpo artístico único. Um todo, como ele gostava de dizer. Se as telas brancas e o vestido preto (“the sexy litle black dress”) são as suas imagens icónicas, os diálogos que estabeleceu com outros artistas e a maneira como fez da sua prática artística um campo fundamental de experimentação e descoberta do mundo são as maiores lições que nos deixou.

Foi sempre notável a maneira como o Julião queria experimentar coisas novas, conhecer novos artistas, desenvolver novos projectos. Tinha sempre alguma ideia nova para nos contar e em que nos queria envolver. Estava sempre a puxar-nos pela manga e a dizer “Anda cá ver isto.” Não se tratava de um programa ou de uma estratégia, era a sua posição no mundo: insaciável, movido por uma enorme curiosidade e dono da maior e da melhor juventude de todas.

Essa juventude, que fez dele sempre o artista mais novo, tinha um poder mobilizador enorme. E foi à volta dessa juventude que tantos de nós crescemos: artistas, críticos, curadores, amigos. E foi sempre imenso aquilo que nos deu.

Ler artigo completo aqui.

Como figuras de eleição, em resposta ao questionário de Proust, proposto pelo Diário de Notícias no último verão, escolheu a chanceler Angela Merkel, o cônsul Aristides de Sousa Mendes e a filósofa Edith Stein. “Têm todos uma ligação a algo que tem muito que ver com a minha formação, a fidelidade aos princípios”, justifica Isabel Capeloa Gil, 56 anos, a germanófila que, desde 2016, assume o cargo de reitora da Universidade Católica Portuguesa. No mês passado, inaugurou a nova Faculdade de Medicina, a primeira do setor privado no País.

A primeira pergunta não é para a reitora, é para a investigadora: a que se deve esta voragem humana pelo conhecimento?

O conhecimento é um processo que tem como objetivo a melhoria das condições de vida, estando estas não apenas centradas no ser humano mas também no respeito pelo ambiente. Não numa lógica predatória, de imposição à Natureza, mas de compreensão daquilo que são os fenómenos naturais. Costumo citar Francis Bacon, que esteve na origem do método experimental do século XIX: ele dizia que a função da Ciência era melhorar a condição humana e, portanto, não contribuir para a destruição. É verdade que, às vezes, perdemos um pouco este horizonte. Ainda há pouco lia uma afirmação de Margrethe Vestager, a comissária europeia para a concorrência, sobre a necessidade de interagirmos essa melhoria no que se refere aos processos de desenvolvimento de Inteligência Artificial, a qual, se não for bem utilizada, pode ter um efeito absolutamente danoso.

Na pandemia, a Ciência, com todos os seus avanços e recuos, esteve muito presente no dia a dia. Isto permitiu reforçar a sua importância?

Sim, sobretudo porque foi uma demonstração clara de que as instituições científicas, as universidades, os laboratórios, as grandes empresas e as farmacêuticas estavam preparados para produzir produtos que tiveram um efeito de mitigação e de combate à pandemia.

A colaboração entre os cientistas tornou esse processo inédito?

A Ciência, por natureza, é colaborativa e cosmopolita. Há uma lógica política das nações que não é a lógica dos cientistas. No século XIX, Goethe já dizia que não existe Ciência patriótica. E isto é interessante, porque os projetos das universidades, sobretudo na universidade moderna que nasceu do modelo alemão, estão muitos ligados à afirmação da Nação. Claro que as instituições científicas são um poderoso acelerador da capacidade de projeção do poder dos países, mas a prática científica faz-se de forma comunitária, através da interação e da colaboração. Quer a União Soviética quer o Estado nacional-socialista utilizaram os mecanismos da Ciência para processos de manipulação do conhecimento, para fins contrários ao que são estes princípios...

Do bem comum?

Exato, do bem comum.

Escreveu há pouco um artigo sobre como a experiência da pandemia veio reforçar a importância do contrato social. Vê sinais deste recentramento?

Vivemos num tempo em que é muito fácil pôr a circular narrativas falsas, que têm o efeito de descredibilizar, causar a incerteza, aprofundar a ansiedade das populações. Mas, nos momentos de crise, é absolutamente essencial reafirmar aquilo que são os princípios básicos do contrato social e do respeito pelo Outro, os valores essenciais das sociedades democráticas. Tem muito que ver com a tal prossecução do bem comum. Tivemos situações extraordinárias na sociedade civil como, por exemplo, a dinâmica criada por um grupo de jovens que, durante os surtos nos lares, se organizou para acompanhar os idosos, quando as equipas dos cuidadores estavam contaminadas.

Que papel podem ter as universidades, além de contribuir para o conhecimento?

A universidade é uma instituição central para a coesão das sociedades, porque capacita profissionais mas também educa cidadãos. Aliás, só formando pessoas é que podemos ter profissionais competentes. Formar pessoas significa fornecer-lhes os instrumentos para poderem gerir a própria vida com espírito crítico, terem a capacidade de eleger os seus caminhos, as competências para poderem escolher, de forma responsável, aquilo que vão ser ao longo da vida. Aquele discurso de que os indivíduos estão ao sabor das decisões dos outros é terrível: o “eles” – o governo, a igreja, a empresa... – é uma expressão retórica terrível na Língua Portuguesa. Somos cocriadores do nosso destino.

Nota: Pode ler o artigo na íntegra na edição impressa da Visão de 7 de outubro de 2021.