“Aprendizagem-Serviço não é só aprender fazendo, mas aprender servindo, com propósito e valores” | Berta Paz
A Aprendizagem-Serviço enquanto movimento educacional com impacto na transformação institucional foi o tema central dos Workshops organizados pela Universidade Católica Portuguesa, no dia 30 de janeiro. Com a participação da especialista e vice-presidente da EASLHE – Associação Europeia de Aprendizagem-Serviço no Ensino Superior, Berta Paz, os workshops foram organizados no contexto da Aliança Transform4Europe (T4EU).
O primeiro workshop “Fundamentos da Aprendizagem-Serviço: compreender a pedagogia e como começar a implementá-la”, centrou-se nas razões pelas quais a Aprendizagem-Serviço é hoje para as universidades, mais do que uma metodologia de ensino inovadora, um verdadeiro movimento educacional com impacto na transformação institucional. Como sublinhou a oradora, “estamos não apenas a trabalhar com as comunidades, mas também na transformação das Universidades”.
Segundo Berta Paz, “a Aprendizagem-Serviço não é só aprender fazendo, mas aprender servindo, com propósito e valores”. A especialista destacou ainda a dimensão de aprendizagem recíproca promovida por esta metodologia, que envolve não só os estudantes, mas também os docentes e as instituições parceiras dos projetos.
Nesse sentido, salientou “a aprendizagem combinada com o serviço acrescenta valor a cada um — estudantes e docentes — e transforma ambos, não de forma assistencialista, mas com reciprocidade”.
Já o segundo workshop, subordinado ao tema “Reimaginando o ensino entre disciplinas através da Aprendizagem-Serviço: impacto transdisciplinar e envolvimento eco-social”, evidenciou as múltiplas formas de aprender proporcionadas pela metodologia.
Berta Paz apresentou um alinhamento aprofundado entre esta metodologia e vários documentos internacionais de referência, nomeadamente "Reimagining our Future Together" da UNESCO e o Quadro de Competências para uma cultura Democrática do Conselho da Europa, que sublinham a urgência de desenvolver, nos estudantes, competências específicas aplicáveis a contextos reais e de participação cívica. Neste contexto, destacou que “as alianças universitárias estão muito bem posicionadas para responder aos desafios societários”.
Ao todo, participaram 45 pessoas no primeiro workshop e 33 no segundo, entre os quais docentes de universidades da T4EU, nomeadamente da Católica, da Universidade Vytautas Magnus (Lituânia), da Universidade de Alicante (Espanha) e da Universidade da Silésia (Polónia).
Em linha com o compromisso da Católica de promover a metodologia a nível nacional e internacional, os workshops alcançaram também participantes de outras universidades e escolas em Portugal, bem como de África e Palestina.
O compromisso da Universidade Católica Portuguesa com a implementação da Aprendizagem-Serviço enquanto marca identitária irá continuar estando já previstas novas iniciativas de formação destinadas à capacitação de docentes nesta metodologia. Retomando as palavras de Berta Paz, a propósito da relevância deste evento, “é tempo de colocar a luz sobre tudo aquilo que tem vindo a ser feito”.